Krajem siječnja uspješno je završen školski projekt Svemir na dlanu, koji je tijekom
nekoliko mjeseci učenicima omogućio da svemir ne promatraju samo iz udžbenika,
već da ga istraže, izrade, objasne i – što je najvažnije – razumiju.
Projekt je obuhvaćao niz radionica, istraživačkih zadataka, tehničkih aktivnosti,
učeničkih prezentacija i kvizova, pri čemu su učenici aktivno povezivali znanja iz
fizike, tehničke kulture, matematike i informatike. Učenje se odvijalo kroz praktičan
rad, suradnju i kreativno razmišljanje, a svaka aktivnost bila je osmišljena tako da
učenike potakne na istraživanje i postavljanje pitanja.
Posebno vrijedan dio projekta bila je evaluacija, čiji su rezultati pokazali iznimno
visoku razinu zadovoljstva učenika. Učenici su projekt ocijenili vrlo pozitivno, istaknuli
su da im je bio zanimljiv, poučan i drugačiji od uobičajene nastave. Kao
najzanimljivije dijelove navodili su radionice, izradu modela, prezentiranje vlastitih
istraživanja te završne kvizove. Mnogi su istaknuli da su naučili nove pojmove iz
fizike i tehnike, ali i razvili samopouzdanje u izlaganju i timskom radu.
Važno je naglasiti da su učenici tijekom projekta pokazali visoku razinu motivacije,
odgovornosti i kreativnosti. Njihovo zadovoljstvo bilo je vidljivo ne samo u
evaluacijskim upitnicima, već i u radnoj atmosferi, međusobnoj suradnji i entuzijazmu
s kojim su pristupali svakom zadatku. Ukratko – svemir im nije bio težak, čak ni kada
su zakoni fizike stupili na scenu.
Projekt Svemir na dlanu potvrdio je koliko su ovakvi oblici rada važni za razvoj
interesa prema STEM području te koliko učenici mogu postići kada im se pruži prilika
za aktivno, istraživačko i kreativno učenje. Završetkom projekta ne završava i interes
– naprotiv, ostaje dojam da je ovo bio tek prvi korak u nekoj budućoj, možda i vrlo
ozbiljnoj, svemirskoj misiji.
Filomena Marija Grgurin